Studier

Kennelhemsida

Jag läste under våren 2013 kursen Databasteknik och webbaserade system för ingenjörer där vi fick lära oss att skapa och hantera webbsidor och databaser. I kursens slutprojekt valde jag att göra grunden till en webbplats om min mors kennel. På hemsidan kan besökaren läsa om kenneln, registrera sig och logga in. Som inloggad kan använadren anmäla sig till hundträffar eller göra en intresseanmälan till en valp vilket hanteras i en databas. De verktyg jag använde var programmen Access och Visual Studio. I en annan uppgift fick vi förändra en WordPress-mall till en individualiserad hemsida.

Jurassic Park och Skogsstyrelsen

För att lära sig grunderna kring webbplatser läste jag kursen Webbteknik för ingenjörer under våren 2013. Några av laborationerna i kursen gick ut på att skapa hemsidor i Dreamweaver. Den mest grafiska av uppgifterna visas nedan i form av en webbplats med strukturen av ett filmomslag. En annan uppgift var att analysera myndigheten Skogsstyrelsens webbplats, intervjua webbansvarige för webbplatsen och sammanställa detta i en rapport om tillgänglighet.

Umeå universitetsbibliotek

I kursen Användarcentrerad interaktionsdesign samarbetade klassen med Umeå universitetsbibliotek. Uppgiften gick ut på att skapa en idé för att uppmärksamma studenter och underlätta användandet av all det e-material UB har i sina system. I min grupp löste vi uppgiften genom intervjuer, tester och framtagning av ett gränssnitt av en webbapplikation i form av ett bord med höj- och sänkbar skärm. Användaren kunde på ett enkelt läsa eller blädra igenom UBs e-litteratur. Dessutom hade användaren möjlighet att använda applikationen för research inför inlämningar eller seminarier genom att spara stycken, bilder eller hela tidningar och böcker i en mapp. Mappen kunde sedan delas via mail till användaren själv eller andra. Det var roligt att samarbeta med det engagerade gänget från UB.

Det gröna kuvertet

Teknik för hållbar utveckling är en kurs för framtiden. Den gav tillfälle för reflektion av min egen livskvalitet och analysera kring vad jag gör varje dag samt vad dessa aktiviteter lämnar för spår på vår planet. Vi fick även möjlighet att göra livscykelanalyser kring produkter på ett företag där jag valde att granska IKEA. Det sista av alla moment i kursen var ett kort grupparbete där vi i gruppen skulle komma på och gestalta en idé som skulle kunna öka miljömedvetenheten och minska det ekologiska fotavtrycket människan lämnar. Vår idé utformades utifrån att vi ville att alla skulle kunna följa sitt ekologiska fotavtryck med minsta möjliga ansträngning. Nedan visas den planch som skulle gestalta det gröna kuvertet. Det gröna kuvertet är en handling som framställas till varje person i Sverige med information om personens miljöpåverkan i jämförelse med andras och med tips på förbättringsmöjligheter. Informationen till siffrorna i kuvertet skulle tas från exempelvis en persons VISA- och ICA-kort.

Gaständare

Min andra kurs på Designhögskolan var Produktdesign: Semantik och form. Som kursnamnet berättar lärde vi oss en hel del om semantik och formgivning. Vi hade även moment som skissteknik, typografi och 3Dmodellering i Rhinoceros. En av uppgifterna under kursen var att analysera en annorlunda gaständare i dess form och material, nästa uppgift gick sedan ut på att designa en bättre gaständare som förmedlade egenskaper som hållbar, effektiv, ergonomisk och kraftfull. En av dessa gaständare gick jag sedan vidare med för att göra och testa prototyper. Nedan isas den vinnande effektiva gaständaren i skiss, 3D och modell.

VIA

I kursen Prototyputveckling för mobila applikationer samarbetade klassen med VIA (Västerbotten Investment Agency). VIA är ett företag som arbetar för att göra Västerbottens län attraktivt för utländska företag och investerare. De bad oss att göra en applikation som de kan använda på mässor för att locka till och underlätta kontakten till företag i Västerbotten. VIAs slogan för deras nya mäss-satsning var Catch the light vilket vi försökte förmedla i en ljus och lätt applikation. Genom skisser, tester och prototyputveckling i programmet Axure så gjorde vi en applikation som var användbar för att bland annat boka möten och scana in visitkort.

Sjustegsmodellen

Kursen Kognition i vardagen var en extrakurs jag valde att läsa då kognition är ett ämne som intresserar mig och som jag tror att jag kan ha användning av i mitt framtida yrke. I kursen fick vi lära oss människans tankemönster. Bland annat fick vi lära oss om sjustegsmodellen vilket är en modell över hur vi utför en uppgift så som att starta TVn med fjärkontrollen. 

GPS för synskadade

Industridesign och Interaktionsdesign var den första kursen på Designhögskolan. I den omfattande kursen fick vi kunskap om semantik, designhistoria, logotyp, skissteknik, presentationsteknik, Illustrator, patent med mera. Den stora delen av kursen var ett projekt som innefattade att skapa en prototyp av en GPS. Vi i gruppen valde att snäva till målgruppen av vår GPS till synskade. Detta innefattade att vi lärde oss tänka på ett helt annat sätt än vad vi var vana vid och vi fick god insikt i en synskadads vardag. Vi tog fram en GPS i form av ett par glasögon. Användaren kan be om en destionation och glasögonen vägleder användaren till fots eller lokaltrafik. Med hjälp av kamerornas avståndkänning och objektigenkänning kan användaren få navigation och även hjälp med att handla i mataffär utan ledsagare.

Bokomslag

Jag valde att läsa en extrakurs med kursnamnet Design, Genus och Estetik. DGE gav mig stor insikt om den genus som speglas i varje produkt. Jag fick bland annat skapa en manlig respektive kvinnlig stavmixer. Jag fick också uppgiften att visa fyra exempel på samma produkt med design för en man, en kvinna, en pojke respektive en flicka. Jag valde att göra fyra olika bokomslag med innehålla av samma historia om varulvar, krig och relationer. Samma berättelse, helt olika framställningar.

Hundpassning

Kursen Projektledning 1 handlade främst om att genom ett gruppsamarbete utföra ett projekt från idé till redovisning med alla delmoment så som tidsplan och kravspecifikation däremellan. Restriktionen till projektet var att det skulla vara studenter i fokus. Vi valde att studera förutsättningarna för ett hunddagis vid Umeå Universitet samt skapa en hemsida för denna. Det visade sig sedan att ett hunddagis inte var attraktivt av studenter under vardagarna då det hade varit ett dyrt för dem. Istället fortsatte vi med en idé om ett nätverk av hundägare där de kunde lägga upp dag, tid och hund på hemsidan på när de behövde hundpassning. Då kunde en annan hundägare ta på sig denna hundpassning i gengäld mot att få sin hund passad en annan gång. Alltså ett nätverk där hundägare kunde hundpassa varandras hundar. Projektet utfördes enlig Lipsmodellen.

 

Smart-home

En kurs som var lika rolig som svårutalad var kursen Ubiquitous Computing. Förutom många föreläsningar om interaktiv och osynlig teknik så hade vi två projekt under kursen. I den första gjorde vi i gruppen ett smart-home för äldre (i form av ett dockskåp), dvs ett smart-home anpassad för äldre med saker som golv som larmar sjukhus om en person ramlar på det. I den andra uppgiften gjorde vi ett interaktivt spel för barn där de fick lära sig, tävla själv och mot andra i kunskap om Västerbottens län. Det blev mycket trassalande med phidgetsar. Här finns mer info om resultatet av denna kurs: http://www.ubiquitouscomputing.n.nu/

Internet

Kursen Datakommunikation och Internet lärde mig i det stora hela hur Internet fungerar. Intressant och egentligen inte så komplicerat som man kan tro. 

Att göra enkäter

I början av kursen MDI fick vi lära oss en del om enkäter, intervjuer och observationer eftersom vi behövde det då vi utvärderade vårt system, blocket.se. För att fördjupa mig lite inom enkätkonstruktion så läste jag en extrakurs Enkätmetodik. Där fick vi dels göra egna enkäter och granska redan färdiga enkäter. Jag kan konstatera att det är svårare att göra enkät än jag trodde. 

Blocket.se

Människa-Datorinteraktion med Inriktning mot Kognition och Design var en kurs där vi fick lära oss att analysera hemsidor och utveckla dem till det bättre. Genom hela kursen följde ett projekt där vi helt själva, i grupper om fyra, fick välja ett eget ämne. Vårt ämne blev hemsidan blocket.se. Vi skulle vilja förbättra navigationen av regionsvalet på blocket.se eftersom man var tvungen att göra så många "tryck" för att nå dit man ville i sin sökning. Man blev också styrd i sina val i en sökning vilket är ett no-no inom interaktionsdesign. Deras navigation var inte heller konsekvent mellan olika län i Sverige eftersom man i vissa län kan välja städer utifrån startsidan och i andra inte. I kursen var det tydligt att människan ligger i fokus - forma designen efter människan. Efter ett antal intervjuer av användare och icke-användare av blocket.se har vi kommit fram till en design som du kan se nedan presenterad smått i en planch vi gjorde. 

Codemill 

I kursen Interaktion och Medier fick vi kunskap om bland annat retorik och olika medier. Kursens projekt utgick vi från ett scenario där vi i en grupp ingick i ett företag som heter Mediekonsulterna. Min grupps företag var Codemill som är ett konsultföretag som utvecklar mjukvarusystem. Vi analyserade hur de ville ses i media (profil), hur de uppfattades via media (image) samt hur de kunnde förbättra sin marknadsföring. Det var ett givande projekt och framför allt har det varit roligt att arbeta mot ett riktigt företag. Vi togs emot väldigt bra och det var en riktigt givande redovisning vi hade hos Codemill. Lika entusiastiska vi var för att få hjälpa till, lika entusiastiska uppfattade vi dem att vara mot oss.

Java

Objektorienterad programmeringsmetodik är en kurs med många moment. Vi har bland annat programmerat en digital klocka och robotar som tävlar om snabbaste vägen ut ur en labyrint. Kursen gav också på ett projekt där vi ska skapade ett trådlöst sensornätverk. Nätverket var uppbyggt av noder och i noderna skedde det händelser vilka genererade förfrågningar. Noderna kunde också, med en viss sannolighet, skapa en agent. Denna agent gick runt slumpvis bland noderna och berättade om händelserna som skett i besökta noder, dvs agenten skapade rykten. Allt är ganska abstrakt men här är ett UML-diagram över hur projektet såg ut.

Flashfilm

Berättarteknik är en kurs som gav mycket. Vi fick utveckla egna hemsidor i Dreamweaver, lära oss presentationsteknik och göra en film i Flash. Detta är en bild av en scen ur filmen då en person springer mot en snöbeklädd skog. För att det ska se ut som att personen springer så har jag gjort en miljö som rör sig och som samtidigt zoomas in.

Interaktion och Design 

Efter en del överväganden så bestämde jag mig att byta inriktning av studier från Teknisk Fysik till Interaktion och Design då jag kännde att det var en mer lämplig inriktning för mig. Den första kursen på programmet för mig var Psykets Arkitektur för Interaktion och Design vilket var en rolig första kurs som gav mig kunskap om hjärnans olika delar och hur vi använder oss av dem. Vi fick bland annat göra studier av korttidsminnet genom tester under intervjuer.

Mattekurser 

Första året fortlöpte med mattekurserna Envariabelanalys I, Envariebelanalys II, Linjär Algebra, Statistik för Teknologer och Flervariabelanalys. Varje kurs innebar förstås mycket räknande men också en hel del laborationer i programmet Matlab. Sähär kunde en del av en laboration se ut.

Teknisk Fysik

Jag bestämde mig för att bli civilingenjör och valde att läsa detta i Umeå med inriktningen Teknisk Fysik. Jag valöde denna inriktning då jag alltid gillat astronomi och tänkte mig en framtid inom detta. De första kurserna vi läste var Metoder och Verktyg för Ingenjörer, Laborativ Problemlösning i Fysik och Programmeringsteknik med C och Matlab. Dessa tre kurser gav alla en god grund till de studier jag börjat med viktiga grunder inom matematik, statistik, laborationer, programmering i C och Matlab samt intressanta inspirationsföreläsningar. 

 

Kultur på engelska

Efter ett år i Boden flyttade jag till Umeå för jobb och studier. Jag läste då en kurs vid Umeå Universitet på engelska kallad Sociology of Culture. Det var jag och ett gäng utbytesstudenter som läste SC. I kursen fick vi bland annat analysera kring skillnaderna av populärkultur och kultur. Vi fick även lära oss grunderna i semiotik, dvs hur vi ser och uppfattar symboler. Jag gjorde bland annat ett arbete om filmen American History X som analyserade delöar av filmen samt omslaget ur ett kulturellt och semiotiskt perspektiv.

 

Skövdekurser

Just efter gymnasiet läste jag några kurser på Skövde Högskola i väntan på att rycka in i lumpen. Kurserna jag läste var Interkulturella Studier, Global Utveckling och Metoder i Kognitiv Neurovetenskap. I IS lärde vi oss mycket om de kulturella skillnader som finns runt oss. GU gav mig den första inblicken i ekonomi sammansatt med studier av dessa mellan två så olika länder som Nigeria och Sverige. Kursen MKN lärde mig grunderna i hur människan kognitivt fungerar samt de metoder som finns för att skåda våra hjärnaktiviteter.